В этом году дочке исполнилось шесть и она пошла в школу, пока в нулевой класс. К садику, куда она ходила, накопилась много претензий, задумались менять. Посмотрели с женой все садики, куда было бы комфортно добираться, ничего не подошло, — в лучшем случае смена шила на мыло, в худшем — шила на шила.

В общем, решили попробовать в школу, в начале июня сходили на демо-неделю, — выбранная школа не совсем традиционная, в июне дети в школе, делают проекты для души, ходят в походы, вот это всё, дочке понравилось. В общем, в сентябре перешли. Вчера, похоже, кончился адаптационный период — по приезде из школы дочка гордо заявила, что она привыкла и у неё целых шесть новых друзей.

Фотографировались в последние летние деньки в этом году

Как таковых занятий в нулевом классе, кажется, нет, поэтому мы отдельно озаботились тем, чтобы дочка сохранила английский — учителя думают как это сделать, потому что у Евы уровень английского несколько выше медианы по школе, возможно будет заниматься со старшими детьми, формат обучения такое допускает.

Школа, конечно, разительно отличается от садика, общение со старшими детьми даром не проходит — сегодня из другой комнату услышал, как дочь кричит нашей заигравшейся собаке: «пусти, больно, мразь!».

Ну и направление мысли сменилось — больше стала задумываться о стоимости вещей, например, недавно задала вопрос об абстрактности денег, то есть почему у предмета, у которого нет видимой полезности, есть ценность. Объяснил через измерительную функцию, сказала, что поняла.

Или вот сегодня выбирал на «Мешке» старинное зеркало в новую квартиру, пришла дочка, спрашивает:
— Чем занимаешься?
— Да вот, — показываю, — хочу старинное зеркало выбрать нам в квартиру.
— Какое страшненькое!
— Да, мне тоже не нравится…
— Мне кажется это не старинное зеркало, а состаренное, ты выбирай те, что подороже, мне кажется они и будут старинными; что подороже всегда красивее!

У них там в школе среди детей процветает натуральный обмен всякими предметами, видимо корни таких вопросов в этом явлении.

В общем, мы уже две недели как родители школьницы, правда обещанных ужасов пока не прочувствовали — ни тебе ночных поделок из шишек, ни денег на шторы, ни истерии в чате. Надеюсь, всё так и останется.

В начале года мы для работы купили «Эльбрус» — посмотреть, нельзя ли портировать серверную часть нашего продукта на отечественную платформу. Портировать оказалось можно, всё заработало, но недавно родилась мысль поднять там же интерфейсные тесты, чтобы убеждаться, что и клиентская браузерная часть там тоже работает.

Мой сайт в Файерфоксе, запущенном на «Эльбрусе» и проброшенным через ssh ко мне на «Мак»

Коллеги-тестеры в рабочее время до сих пор там что-то настраивают, а сегодня, в выходной день, мне тоже стрельнуло кое-что посмотреть в этих тестах, но незадача — как вывести себе на домашний ноут графическое приложение, которое запускается на офисном «Эльбрусе»?

Как выходят из положения наши тестеры, я не знаю, тревожить в субботу по такому пустяку никого не хочется, но посмотреть как-то надо. Вспомнил, что много лет назад я как-то пробрасывал графику через ssh и X Window — в Линуксе испокон веков была возможность передавать отрисовку на другую машину через сеть. Пришлось напрячься и вспомнить как это делается.

Всего три шага: на «Мак» ставим «XQuartz», запускаем его, потом логинимся на удалённую машину по ssh с каким-нибудь легковесным алгоритмом шифрования и ключами проброса графики и авторизации, я сделал так:

ssh -XYC -c chacha20-poly1305@openssh.com пользователь@сервер

и в командной строке на удалённой машине запускаем нужное графическое приложение (firefox в моём случае). То ещё слайд-шоу, но чтобы быстренько что-то посмотреть — пойдёт.