Кажется не так давно (не смог найти) я сетовал, что постоянно сбиваюсь при чтении детских книг вслух, а читать их приходится часто — как минимум по книге через день дочке перед сном (мы с женой дочку укладываем по очереди).

Проблема была, по всей видимости, в том, что при чтении я для скорости сильно полагался на предсказание следующего слова, а так как десятилетия до этого я читал только литературу для взрослых, с детской мой опыт не работал.

Реконструкция подростковой особи Triceratops horridus («трицератопс хорридус»)

Но всё приходит с практикой, не знаю сколько мне потребовалось времени на самокоррекцию, но сейчас со мной такое случается редко — детские книги я читаю почти без запинки, да, сбои бывают, но их исчезающе мало.

Проблема теперь другая!

Дочка интересуется всё более и более узкоспециализированными знаниями и в книгах всё больше и больше редких слов и терминов, которые я не знаю как правильно читать! Понятно, что расстановка ударений в бытовых словах почти никогда не имеет смысла. Все знают куда падает ударение в «свёкле» и слове «мастерски».

А вот как быть с «трицератопсом» (это растительноядный динозавр, ударение на третий слог) или с «лапиллями» (вулканические каменные выбросы, ударение на второй слог). Чаще всего я интуитивно ставлю ударение правильно, но, как показывает гугление постфактум, иногда ошибаюсь.

Уважаемые авторы детских книг, помните, пожалуйста, что не все родители учились на палеонтологов или вулканологов, иногда мы понятия не имеем с каким ударением читается то или иное слово, маленькая чёрточка над ударным слогом нас бы очень сильно выручила! Ставьте её, пожалуйста!