Первый месяц в новой школе

Как я недавно писал, первого сентября дочка пошла в новую школу. Поначалу она очень переживала — что вполне понятно, — дичилась и довольно ультимативно заявляла, что не будет общаться с одноклассниками. Но быстро оттаяла, и сейчас, к концу сентября, переживания полностью её оставили.

Я полностью расслабиться до сих пор себе позволить не могу: это уже третья школа, и везде всё начиналось достаточно хорошо. Тем не менее очень надеюсь, что больше менять школу не придётся.

Недавно нас позвали на индивидуальную встречу. Я поехать не смог — встреча была в рабочее время, а у меня сейчас на работе цейтнот, — поэтому съездила жена. Еву очень хвалили, а по итогам прислали бумагу, по которой школа вместе с родителями выбирает направления развития ребёнка на ближайшее время. Бумага эта — бальзам нам на душу, хочу выложить часть на память.

С цифрами всё отлично: арифметика — 98%, литературное чтение — 93%, русский язык — 90,5%, английский — 80%. Английский на фоне остальных выглядит скромно, но 80% — очень достойное «скромно».

Стартовые результаты по основным предметам

Но больше всего меня порадовали даже не проценты. Учитель написал, что Ева легко находит нужную информацию в тексте, таблице или на рисунке, быстро выделяет данные, которые нужны для решения, и не тратит время на лишнее. Если первый способ не подходит, пробует другие. Мёд, просто мёд для родительских сердца и глаз.

Больше всего меня порадовали не проценты, а это ↑↑↑

Особенно приятно было прочитать про общение — учитывая, что в начале месяца дочка обещала вообще ни с кем не общаться. Здесь же написано, что она умеет и говорить, и слушать, и договариваться, задаёт уточняющие вопросы, хорошо работает в паре и группе, помогает другим и уверенно выступает перед классом.

Путь от «общаться ни с кем не буду» до «надёжный партнёр в любой совместной задаче» занял меньше месяца. Очень неплохо. Впрочем, она действительно такая — ценит дружбу, любит помогать другим.

«Не общаться», говорила она

С саморегуляцией тоже всё хорошо: Ева понимает, что нужно сделать к концу урока, сохраняет ориентацию на результат, сама следует инструкции, умеет переключаться между заданиями и может назвать свои эмоции. Я уже как-то писал, что саморефлексия ей даётся очень легко. Это точно не моё влияние, скорее жены, мне это даётся тяжелее. Я скорее, глядя на дочку, наконец стал понимать, как это делать.

Про самоорганизацию и самоконтроль

Тут уже есть и зона роста. Ева может сказать, получилось у неё или нет, но пока не всегда понимает, почему именно ошиблась, и чаще называет поверхностную причину. Будет учиться разбирать ошибки глубже. Полезный навык — не уверен, что он и у меня-то вполне стабилен.

Сильные стороны и пока единственная зона роста

В общем, первый месяц получился отличным. Дочка не только справляется с учёбой, но и быстро освоилась, работает вместе с другими детьми и, похоже, чувствует себя в школе спокойно. Кажется, это и есть главный успех.

Заранее праздновать я, конечно, не буду — опыт научил. Но пока поводов радоваться гораздо больше, чем переживать. Пусть так и продолжается.