Вот только для того, чтобы что-то сдать, нужно этому как-то научить. А нас в большинстве случаев не учили, только требовали демонстрировать уже готовые умения. Ну максимум раз-два покажут. И вперёд! Кто от природы был сильным-ловким, тот и так мог подтянуться или правильно сделать «берёзку» и «ласточку». А полненьким и слабеньким, не объясняя и не помогая, обычно просто ставили «пары».

— «Энциклопедия нашего детства. Здравствуй, школа» С. Валишин, Ю. Шекет.

Вот это очень верно (хотя в книге описываются и другие типы преподавания). Я сравниваю преподавателей, которые преподавали мне физкультуру в школе, техникуме и вузе, с тренером, которая сейчас занимается мной в спортзале и понимаю, что культуры в той физкультуре не было никакой.

Никто не поправлял, не объяснял как правильно, как-то выполняли упражнения и ладно. Единственно наша учительница биологии, Тамара Потаповна громко роптала, что сердечно-сосудистая система подростка не успевает за телом по развитию и занятия физкультурой в общепринятом качестве калечат детей. Впрочем её никто не слушал, включая нас, учеников.

После школы я пошёл в техникум, потом в вуз, качество преподавания было везде ровным, одинаковым. В вузе на спортивной гимнастике получил травму, врачи поставили диагноз — компрессионный перелом. Через много лет встретил своего тогдашнего преподавателя, разговорились, оказалось у него и самого такая же травма. Передал по наследству, так сказать.

Я совсем ничего не знаю о том как преподают физкультуру в школах сейчас, но хочется верить, что её качество улучшилось. Если у вас ребёнок в школе и/или вы в курсе преподавания этого предмета, не поленитесь, расскажите в комментариях современное состояние, мне будет интересно.